29 de novembre 2013

La tria


Uf! Una de tantes crisis emocionals quotidianes entre pares i fills. Petits moments crispats que a tots ens han passat i que de vegades passem per alt, des del nostre punt de vista d'adults. Detalls que són més importants del que sembla i que els pares i mares, com adults que són, poden triar canviar, reconduir, com ensenya aquest petit vídeo.
Foto, via Fotopix

 

27 de novembre 2013

Poden ser les famílies palanca de canvis del sistema educatiu?

Compartim un vídeo que recull una síntesi d'idees del debat "Poden ser les famílies palanca de canvi del sistema educatiu?" a càrrec de Marta Comas, directora del projecte Famílies amb veu de la Fundació Jaume Bofill, Àlex Castillo, president de la Federació d'Associacions de Mares i pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC), Mercè Rey, presidenta de la Confederació Cristiana d'Associacions de Pares d'Alumnes de Catalunya (CCAPAC), i Lluís Pallejà, representant de l'Assemblea Reusenca d'AMPA (ARA Reus).

 

21 de novembre 2013

Una escola amb drets

Una escola amb drets, és un lloc web que pretén dotar el professorat dels centres educatius d'un conjunt de recursos pedagògics per treballar els drets de l'infant i també moltes altres coses. D'entre les diverses propostes que ofereixen destaquem les que fan referència a bones pràctiques, experiències concretes d'activitats de relació i cooperació entre l'escola i les famílies. Les trobareu aquí

19 de novembre 2013

Estimar No fa mal!

Encara que aparentment la societat sembla evolucionar cap a models igualitaris, i que fins ara, s'han dedicat grans esforços, legislatius, educatius i socials per combatre i erradicar les conductes abusives, la realitat és tossuda i les estadístiques diuen que encara hi ha molta feina a fer. 

Ahir mateix,  la premsa es feia ressó d'un estudi recent de la Delegació de Govern que conclou, entre altres coses,  que tres de cada cinc noies reben insults (masclistes) de les seves parelles a través del mòbil o les xarxes socials.
 Els resultats d'aquest estudi coincideixen amb altres similars. Està clar que els centres educatius tenen un important paper en la tasca de prevenció d'aquest tipus de conductes.

L'Institut Català de les Dones farà arribar pròximament als centres de secundària, uns targetons informatius per distribuir entre l'alumnat, amb informació sobre el Telèfon Contra la Violència Masclista i altres aspectes que pretenen fer un treball preventiu sobre relacions abusives.

A banda d'aquest material
, el que resulta més interessant, és el seguit de recursos educatius que es poden consultar i emprar, ja que tenen accés lliure des de la pàgina web de la campanya. Els recursos estan classificats en: Materials per a professionals (propostes formatives, bibliografia, model de taller, etc) i Experiències de bones pràctiques.

18 de novembre 2013

Escales d'habilitats emocionals

La Fundació Propedagògic és una entitat sense ànim de lucre que té com a finalitat col·laborar a l'impuls de la millora de la qualitat de l'educació a Catalunya, amb ajuts a la investigació i iniciatives en el camp de l’educació. La fundació dóna suport a projectes singulars de caràcter teoricopràctic que comporten una recerca en qualsevol dels àmbits de l'ensenyament obligatori. Un d'aquest projectes fa referència a la investigació sobre educació emocional, basat en les investigacions del psicòleg clínic Ferran Salmurri. Fruit d'aquest treball ja es estan disponibles les escales d’habilitats emocionals, una eina pedagògica de primer ordre per a avaluar les competències emocionals a secundària. 

Les Escales d’Habilitats Emocionals EHE-1 i EHE-2 avaluen el nivell de benestar emocional dels menors d’11 a 16 anys. En el primer cas es tracta d’un qüestionari d’autoavaluació. L’EHE-2 és contestat pels pares dels menors. Ambdós qüestionaris han estat validats i estandarditzats. Es tracta d’idèntics qüestionaris administrats en primera persona en el cas dels alumnes (EHE-1) i en les mateixos 64 ítems, però en tercera persona, en el cas dels pares (EHE-2). 


Aquests qüestionaris ens permeten obtenir les següents informacions:

- Informació de les competències emocionals de cada alumne i quants alumnes hi ha a cada puntuació, quina és la distribució per sexes, etc.
- Informació del seguiment de l’evolució del alumnes cada centre.
- Informació dels resultats ítem per ítem, per alumne, per grup, global.
- Informació i orientació per organitzar els objectius de la millora al centre.
- Informació per poder comparar els resultats del centre amb els d’altres centres tant de les puntuacions total de l’EHE-1, com de l’EHE-2 i dels aspectes parcials.

Es presentant les taules per a l’avaluació per tots dos qüestionaris presentades segons edat i sexe. També hi ha taules per la valoració percentual.

La validació es va realitzar al llarg de dos cursos, entre l’any 2.007 i el 2.009. Els participants han estat 500 adolescents de cinc escoles de secundària de Barcelona i els seus respectius pares. La franja d’edats és dels 11 als 16 anys. Els qüestionaris s’han administrat a les escoles durant dies de classe normals i s’ha trigat aproximadament mitja hora en respondre’ls. Els procediments han tingut en compte totes les garanties ètiques requerides en aquests casos. De les mostres originals dels 500 adolescents, 18 (3’6%) han hagut de ser descartades per pèrdua d’informació. De les restants 482 mostres vàlides, 222 estan entre les edats compreses entre 11 i 13 anys i 260 de 14 a 16. Pel que fa al sexe, 248 són nois (109 en el grup d’edat entre 11 i 13 anys) i 234 són noies (113 i 121 respectivament). Tots són estudiants en escoles públiques o privades de secundària de Barcelona. El 66% dels pares, és a dir, 330 han completat l’EHE-2 referent als seus fills (160 nois i 170 noies). 


Instruccions:

Tots els documents son PDF a excepció del número 4. Per poder instal·lar el programa de la versió informatitzada del qüestionari cal seguir els passos següents:

1. Crear una carpeta en C: amb el nom de ‘ehe’ (sense cometes)
2. Obrir i copiar l’arxiu ehe.exe a la carpeta c:/ehe que hem creat al pas anterior
3. Ja es pot executar l’arxiu ehe.exe per iniciar l’administració informatitzada del qüestionari.
4. A vegades és necessari instal·lar el pack Runtime Viual Basic 6 que es pot trobar a http://support.microsoft.com/kb/192461

05 de novembre 2013

Debat: El paper de les famílies en la millora de l'escola i del sistema educatiu

Dijous 14 de novembre de 2013 a les 18.30 h tindrà lloc la conferència El paper de les famílies en la millora de l'escola i del sistema educatiu, a càrrec d'Annie Kidder, directora de l'organització canadenca People for Education. L'acte, emmarcat en el projecte Debats d'Educació, impulsat per la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya, se celebrarà a l'Auditori MACBA. El Debat es podrà seguir en directe per videostreaming i posteriorment en diferit des del web www.debats.cat, per Twitter amb l'etiqueta #debatseducacio, i des dels canals de @UOCdirecte i @FundacioBofill.